二年级下册第7单元 万以内数的认识 知识点
本单元引导学生认识万以内数，掌握数的读写、组成与比较方法，认识近似数，培养数感与大数认知能力。
1、数数：一个一个地数，10 个一是十；一十一十地数，10 个十是一百；一百一百地数，10 个一百是一千 ；一千一千地数，10 个一千是一万。
数数过程中，接近整十、整百数时容易出错，要清楚进位规则。比如 99 再数一个是 100，299 再数一个是 300。
从 198 开始一个一个地数，依次是 199、200、201…… ；从 30 开始一十一十地数，依次是 40、50、60……； 从 100 开始一百一百地数，依次是 200、300、400……
从 198 开始一个一个地数，依次是 199、200、201…… ；从 30 开始一十一十地数，依次是 40、50、60……； 从 100 开始一百一百地数，依次是 200、300、400……
①、一百一百地数，700后面连续的5个数是_______、_______、_______、_______、_______。②、一千一千地数，_______个一千是一万，从3000开始数，下一个数是_______。③、判断：999再数一个数是1001。_______
2、数的组成：万以内的数由几个千、几个百、几个十和几个一组成。
例如 4321 是由 4 个千、3 个百、2 个十和 1 个一组成 。
①、3567是由_______个千、_______个百、_______个十和_______个一组成的。②、由4个千和9个一组成的数是_______。③、5023的“5”在_______位上，表示_______个_______；“2”在_______位上，表示_______个_______。
3、读数：从高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，中间有一个 0 或两个 0，只读一个 “零”，末尾不管有几个 0，都不读。
例如 305 读作三百零五；450 读作四百五十；4008 读作四千零八。
①、4080读作______________。②、7003读作___________。③、判断：3005读作三千零零五。_______
4、写数：从高位写起，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写 0 占位。
如五百零二写作 502；三千零五十写作 3050。
①、由3个千、2个百和5个一组成的数写作_________。②、一个数，千位是7，个位是9，其余数位是0，这个数写作__________。③、六千零三十写作_________。
5、大小比较：如果位数不同，那么位数多的数就大。如果位数相同，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；最高位上的数相等，就比较下一个数位上的数……直到比出数的大小。
比较大小时，一定要先看位数，再从高位依次比较。
对于位数相同的数，要依次比较每个数位上的数字，不能只比较最高位就下结论。
如比较 3456 和 3428，都是四位数，最高位千位都是 3，再比较百位也都是 4，接着比较十位，5＞2，所以 3456＞3428。
对于位数相同的数，要依次比较每个数位上的数字，不能只比较最高位就下结论。
如比较 3456 和 3428，都是四位数，最高位千位都是 3，再比较百位也都是 4，接着比较十位，5＞2，所以 3456＞3428。
①、比较大小：456_______564。②、在3020、3200、3002中，最大的数是_______，最小的数是_______。③、把2345、2435、2354按从大到小的顺序排列：_______＞_______＞_______。
6、与准确数很接近的整千、整百或整十的数以及几千几百、几百几十的数，称为近似数。
近似数是一个大概的数，不是精确值，在实际生活中，根据具体情况合理确定近似数。
例如，某小学有学生 1203 人，约是 1200 人，1200 就是 1203 的近似数。
例如，某小学有学生 1203 人，约是 1200 人，1200 就是 1203 的近似数。
①、某学校图书馆有图书3980册，约是_______册。②、判断：599的近似数是600，1001的近似数也是600。_______③、一个数约是5000，这个数可能是________。(只写一个）
7、整百、整千数的加减法：整百、整千数相加减，只要把相同数位上的数相加减；当遇到进位或退位情况时，要遵循满十进一或借一当十的原则。
计算时要注意数位对齐，相同数位上的数才能相加减。
计算4000 - 2000，4 个千减 2 个千是 2 个千，所以4000 - 2000 = 2000。
计算4000 - 2000，4 个千减 2 个千是 2 个千，所以4000 - 2000 = 2000。
①、计算300 + 500 =_______。②、计算200 + 800 =_______，想：_______个百加_______个百是_______个百，就是_______。③、5000 + 300 =_______。