四年级下册第9单元 数学广角—鸡兔同笼 知识点
以经典“鸡兔同笼”问题为载体，引导学生学习列表法、假设法等解题策略，培养逻辑推理与数学建模能力，感受数学在解决实际问题中的魅力。
1、鸡兔同笼属于假设问题，假设的和最后结果相反。
假设笼子里全是鸡或全是兔，根据假设情况下腿数与实际腿数的差异，求出鸡或兔的数量。
例如假设全是鸡，那么腿的总数比实际腿数少，少的部分是因为把兔当成鸡，每把一只兔当成鸡就少算4 - 2 = 2条腿，用腿数差除以 2 就得到兔的数量。
例如假设全是鸡，那么腿的总数比实际腿数少，少的部分是因为把兔当成鸡，每把一只兔当成鸡就少算4 - 2 = 2条腿，用腿数差除以 2 就得到兔的数量。
①、笼子中有鸡兔共50只，共有140条腿，若假设全是兔，鸡兔各几只？②、笼子里有鸡和兔共30只，总共有70条腿，问鸡和兔各有多少只？（假设全是鸡）